Osobine nastavnih sredstava
1. Montessori nastavna sredstva ne koriste šarene i miješane boje, već uglavnom koriste jednostavne i čiste boje.Budući da ima obrazovni značaj, obično se koristi jednom bojom da istakne pravi obrazovni cilj, odnosno ima karakteristike izolacije.Na primjer: deset komada drveta u Pink Toweru su svi ružičasti.
2. Budući da je najvažniji cilj nastavnih sredstava zadovoljavanje unutrašnjih potreba djece, u pogledu veličine i veličine, uzimaju se u obzir samo sposobnosti djece.Na primjer, najveći komad ružičaste kule mogu pomjeriti i djeca.
3. Svako nastavno pomagalo ima faktore koji mogu privući djecu, kao što su težina i boja ružičastog drveta kule;ili zvuk paste od pasulja pri kašičici.
4. Dizajn nastavnih sredstava zasniva se na radu jedne osobe kao glavnom razmatranju.
Montessori nastavna sredstva - ljestve geometrije
Montessori nastavna sredstva - ljestve geometrije
5. Pojedinačna i kombinovana upotreba svakog nastavnog sredstva može se dovršiti samo svojim vlastitim koracima i redoslijedom.Štaviše, bez obzira na dizajn ili način upotrebe, od jednostavnog do složenog.Glavna svrha je povećati ili smanjiti osposobljenost djece da razumiju korake, paze na red i posredno neguju svoju „unutrašnju disciplinu“.
6. Svako nastavno sredstvo ima direktne i indirektne obrazovne svrhe.
7. Dizajnerski ima karakteristike kontrole grešaka, što omogućava deci da sami pronađu greške i isprave ih.Na primjer, ružičasta kula ima deset blokova, najmanji blok je kubni blok od jednog centimetra, a najveći blok je deset centimetara.To je pravilna kocka, tako da je razlika između najvećeg i drugog najvećeg bloka tačno jedan centimetar.Nakon slaganja kule, dijete može uzeti najmanji komadić, izmjeriti razliku između dijelova i ustanovit će da je to tačno jedan centimetar.
8. Negujte dječje logičke navike i sposobnost rasuđivanja kroz korake i red.
Vrijeme objave: 12.08.2021